Lista de animales posibles; Otros animales son posibles con permiso previo.
Objetivos:
- aprender sobre la biodiversidad de Latinoamérica, a diferencia de la biodiversidad de Norteamérica
- aprender vocabulario para hablar de la biología y la ciencia
- aprender lo que hacen los gobiernos latinoamericanos para preservar o no su herencia biológica, a diferencia del gobierno estadounidense
Tarea:
- Busca el significado de este vocabulario para hablar de los animales: depredador, presa, mamífero, reptil, medir, pesar, bosque pluvial o lluvioso, ave/pájaro, carnívoro, herbívoro, serpiente, volar, picar, morder, cría, poner huevo, lactante, hembra, macho, nido, pantano
- En clase el día anterior, cada estudiante será asignadx uno de los animales siguientes. Vas a dar una muy breve informe básico sobre el animal.
- Debes buscar imágenes o un video (en español, y sólo puedes mostrar 30 segundos del video) del animal asignado.
- Recomiendo por lo menos 3 páginas de google slides o powerpoint.
- Si es video o debe ser muy corto oo debes ir directamente a la parte que interesa.
- Debes contar a la clase un poco sobre el animal (qué come, cuál es su hábitat, qué tiene de especial), y saber si el animal está en vías de extinción. ?Hya un programa de recuperación?
- Debes buscar imágenes o un video (en español, y sólo puedes mostrar 30 segundos del video) del animal asignado.
En clase:
- Lxs estudiantes presentan las imágenes y/o videos de la tarea
- Si hay tiempo, veremos “Qué pasa con los colibríes” (5:04 minutos)
- ¿Cuánto mide y pesa el colibrí en general?
- ¿Dónde habitan?
- ¿De qué se alimentan? ¿Cómo comen y cuántas veces al día?
- ¿Por qué es su vuelo tan único?
Temas para presentaciones:
- World Wildlife Fund, Rainforest Alliance o Environmental Defense Fund en el área de América Latina
- Las islas Galapagos de Ecuador y los animales que allí habitan
- Un parque nacional en peligro en Latinoamérica
- Chico Mendes o José Lutzenberger en Brasil, ecólogos, o Rodrigo Gámez en Costa Rica, científico
