Chico & Rita (2010) es una película animada sobre dos músicos de jazz, el pianista Chico y la cantante Rita. Los dos se enamoran y forman un grupo, pero tienen una relación muy conflictiva y al final no logran superar sus desacuerdos. El conflicto entre estos personajes principales (ficticios) refleja la situación política cubana inestable, ya que la película tiene lugar a principios de la revolución cubana. Aunque los dos protagonistas son ficticios, algunos personajes son personas históricas verdaderas (por ejemplo, Chano Pozo). La película ganó varios premios, incluso un Goya por mejor película animada (2011) y dos Gaudí por mejor película animada y mejor banda sonora (2012).
Durante una semana en clase, veremos la película y leeremos sobre elementos históricos y culturales relevantes. Por ejemplo, aprenderemos de la Regla de Ocha (también conocida como la santería), la revolución cubana y la música jazz.
La película está disponible en Kanopy (un sitio similar a Netflix pero para las instituciones académicas). Hay que crear una cuenta con tu UM ID para entrar en el sitio.
Objetivos
- aprender más sobre Cuba antes y después de la revolución cubana
- entender más sobre las relaciones entre EUA y Cuba
- dibujar conexiones entre la música, la cultura y la economía cubanas
- entender más sobre la justicia social y la situación de los afrocubanos en la época
Tarea, Día 1
- Leer la siguiente información básica sobre estos temas
- la revolución cubana (leer la introducción y echar un vistazo a partes del artículo que te interesan)
- La Tropicana (un club famoso en La Habana)
- Luciano “Chano” Pozo (un músico de jazz fundacional)
- ver estas referencias culturales en Chico & Rita para mejor comprender la película
- leer las preguntas abajo y pensar en tus respuestas mientras ves la película. Hay más preguntas sobre toda la película al fondo de la página.
- ¿Cómo es el hotel Tropicana? ¿Cómo es la clientela?
- ¿Qué lenguas hablan y entienden los personajes? ¿Cómo es el acento cubano?
- ¿Quiénes son Chico y Rita? ¿Quién es Ramón? Describe cómo son.
- ¿Cómo es la relación entre la gente norteamericana y la gente cubana en el comienzo de la película (antes de la revolución)?
- ¿Cómo se representa visual y auditivamente el contraste entre la Habana y Nueva York? ¿Cómo es la relación entre este ambiente y los eventos de la historia?
Tarea, Día 2
- El jazz estaba prohibido en Cuba durante la revolución porque era un producto de Estados Unidos. Leer este artículo para aprender más sobre esta prohibición.
- ¿Por qué fue prohibido el jazz en Cuba después de la revolución?
- ¿Qué otra música fue prohibida también?
- ¿Cuál fue el impacto de esta prohibición?
- Rita consulta con una mujer que practica una religión que se llama la regla de Ocha, o la santería. Esta mujer le da consejos a Rita a base de unos pronósticos que hace en una pequeña ceremonia. Leer este artículo para aprender más de la regla de Ocha y contestar las preguntas abajo.
- ¿Cuál es el origen de esta religión?
- ¿Por qué se prefiere el nombre regla de Ocha en vez de la santería?
- Ver este video de un baile del orisha Eleggua que yo grabé en la ciudad de México en agosto 2021. Eleggua es el intermediario entre los orishas y los humanos. Es el dueño de los caminos y el destino y abre o cierra caminos en la vida. Es también juguetón (playful, trickster), lo que se ve en el baile cuando pone su sombrero de paja en la cabeza de un músico, y juega con la audiencia. Sus colores son rojo y negro, y su símbolo es un bastón. Se asocia con los santos católicos Martín de Porres, Antonio de Padua, y el Niño Jesús de Atocha.
- Responder a las siguientes preguntas.
- Un crítico de cine, José A. Planes Pedreño, dice de la película, “Sí, tal vez habrá quien critique el convencionalismo de su sustrato melodramático y su final demasiado complaciente. A este argumento no le falta razón. Sin embargo, considero disculpables esas limitaciones si tenemos en cuenta un hecho que se infiere del filme: que el cine de animación es ya una alternativa muy seria para impulsar convenciones, géneros e historias con sus propias herramientas expresivas.” Explica estas ideas en tus propias palabras en español. ¿Estás de acuerdo con él? Explica tu respuesta.
- ¿Has visto otras películas con tramas “convencionales” que todavía te gustan? O cuando ves una película con una trama obvia y muy común, ¿te cansas?
Preguntas de discusión sobre la película entera
- ¿Qué tipo de discriminación experimentan Chico, Rita y los otros músicos afrocubanos a lo largo de la película? Por ejemplo, ¿qué dice Chano Pozo sobre el estatus de la música afrocubana en Nueva York? ¿Qué le ocurre a Rita después de su queja en el hotel en Las Vegas?
- ¿En qué lugares y épocas tiene lugar la película? ¿Qué eventos mundiales ocurren?
- ¿Cómo presenta la película el sentido de comunidad, y las relaciones personales dentro de las comunidades, que existen en Cuba?
- ¿Presenta la película semejanzas o diferencias en este sentido de comunidad antes y después de la Revolución Comunista de 1959? Por ejemplo, ¿cómo son los edificios, los carros, las dos habitaciones de Chico al principio y al final?
- Y de la misma manera, ¿cómo cambian las relaciones entre los vecinos de Chico? Da ejemplos concretos.
- Describe la caracterización de los personajes principales en general (Chico, Rita, Ramón, Ron). ¿Son personajes con profundidad, o arquetipos/tipos? ¿Qué contribuye esta caracterización a la película? Por ejemplo, Chico tiene fallos (is flawed).
- ¿Cuáles son los aspectos positivos y negativos de su personalidad? Da ejemplos.
- ¿Qué añade esta caracterización a la película?
- ¿Ves elementos de la regla de Ocha (la santería) en la película? Da ejemplos
- ¿A qué género pertenece esta película? Comedia, horror, etc.
- ¿Si esta película no fuera animada, tendría el mismo impacto? ¿Cómo cambiaría el tono u otros aspectos del filme?
- En la reseña crítica que leímos como tarea, Planes Pedreño dice “que el cine de animación es ya una alternativa muy seria para impulsar convenciones, géneros e historias con sus propias herramientas expresivas.” ¿Sigues con la misma opinión después de ver la película entera? ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué sí o no? ¿Has visto otras películas o series animadas que han impulsado convenciones, géneros o historias?
- ¿Algún aspecto de esta película animada te sorprendió? Explica tu respuesta.
Temas para presentaciones
- La Tropicana en la Habana
- relaciones entre EUA y Cuba durante la segunda guerra mundial
- la revolución cubana
- Fidel Castro
- Rita Montaner
- Chano Pozo
- Bebo Valdés
- un clásico del cine cubano, como Lucía (1968), Memorias del subdesarrollo (1968)
- una película cubana importante más reciente como Fresa y chocolate (1993), o Habana Blues (2005)
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