“La costumbre de matear”

Bombilla dentro de un mate para matear
Bombilla dentro de un mate para matear

Objetivos:

  • reconocer la variedad cultural y gastronómica de Latinoamérica
  • aprender cómo preparar y tomar mate
  • entender el papel cultural de este bebida

Tarea:

  1. Buscar definiciones del siguiente vocabulario: el (centro) geriátrico, cebar, esquenuncito, chupar, el terere (o tereré), el yuyo, el mate, el envase, la bombilla, la caldera, la pava, el termo, pueblos originarios.
  2. La persona que habla, el interlocutor o narrador, dice que el mate es una bebida y que no es una bebida. ¿Por qué cree que no lo es?
  3. ¿Cuáles son algunas costumbres relacionadas con el matear? Por ejemplo, ¿cuándo los niños empiezan a tomar mate?
  4. ¿Cuáles son los orígenes históricos del mate? Descríbelas.
  5. ¿Por qué prohibieron los españoles que los guaraníes tomaran mate? Busca información sobre este grupo indígena.
  6. ¿Cómo es el Museo del Mate? ¿Dónde está ubicado? ¿Qué contiene? (Piensa en el vocabulario para hablar de los objetos.) ¿A ti te gustan los museos pequeños? ¿Has ido a alguno?
  7. ¿Tenemos una costumbre similar acerca de una bebida o una comida en EUA o en el sur específicamente, en tu familia, o con tus amigos? Descríbelo.
  8. ¿Cómo crees que la pandemia ha afectado esta costumbre?
Mate cocido (en bolsita) en taza como té
Mate cocido, Una manera fácil de tomar mate, pero no es la manera del Cono Sur

Otro video bueno: “El rito de yerba mate” un TEDtalk de Rosario, Argentina, 17 minutos.

Temas para presentaciones orales:

  • Investiga la producción de café en Latinoamérica.  ¿Cuáles países producen más?  ¿Cuál es la historia de café en las Américas?
  • Investiga la globalización de Starbucks en Latinoamérica, especialmente las controversias en países que producen mucho café, como Colombia.

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