El 11 de julio de 2021, hubo unas manifestaciones en Cuba contra la dictadura del presidente Miguel Díaz-Canel. Las manifestaciones tuvieron lugar mayormente en un barrio sureño de la Habana y en Santiago de Cuba. Las protestas han sido poco comunes en el país debido a la represión de la dictadura de Fidel Castro y después su hermano, Raúl. Pero por lo general, Raúl no era tan estricto como su hermano mayor. Por ejemplo, suavizó la censura en los medios sociales. Además, con la administración de Obama las relaciones entre EUA y Cuba empezaron a calentar un poquito; aunque Trump re-impuso las viejas y fuertes restricciones en el intercambio entre EUA y Cuba. Sin embargo, el acceso a las redes sociales hizo posible que los cubanos empezaran a organizar la resistencia contra el estado. Las manifestaciones del 11J son un ejemplo reciente de esta resistencia.
Para aprender más de estos eventos, especialmente los factores que contribuyeron al hartazgo (being fed-up) que hizo estallar (break out) las protestas, vamos a aprender lo básico del contexto histórico de la revolución cubana, y escuchar un episodio del podcast El Hilo, “Cuba, entre el miedo y el hartazgo“. El próximo día de clase, estudiaremos la canción de protesta, “Patria y vida“. Esta canción surgió para apoyar estas protestas y promulgar su mensaje: ¡abajo la dictadura!
Objetivos
- aprender un poco sobre la revolución cubana para dar contexto a los eventos de 11J
- aprender más de las noticias recientes en Cuba, incluso el impacto de la pandemia en los cubanos
- escuchar el acento cubano y aprender vocabulario cubano
- entender el papel de la música en las protestas
Tarea
- Leer este resumen de la revolución cubana. Prestar atención a las fotografías y contestar la siguiente pregunta, ¿Cuál es una cosa interesante o sorprendente que aprendiste en este resumen?
- Escuchar “Cuba, entre el miedo y el hartazgo” de El Hilo (dura menos de 30 minutos. Hay una transcripción abajo en la página, hay que hacer clic en “Transcripción en español”).
- Preparar respuestas a estas preguntas para la discusión en clase.
- Notar la definición de 5 palabras desconocidas que buscaste en el diccionario.
- ¿Quién es Abraham Jiménez Enoa? ¿Qué les pasó a él y a su familia debido a su trabajo como periodista independiente en Cuba?
- ¿Cuáles son los factores en Cuba que condujeron a las protestas del 11 de junio de 2021? (Ofrecer 3 o más factores.)
- ¿Qué es el Movimiento San Isidro del 27N?
- ¿Cómo ven los cubanos al presidente Miguel Díaz-Canel?
- Buscar información sobre algo que mencionan el en podcast que te interesa para compartir en clase. Por ejemplo:
- el Maleconazo de 1994
- el presidente Miguel Díaz-Canel
- El Estornudo (revista cubana)
- #SOSCuba
- el decreto 349
“Cómo la inversión que Cuba hizo en escritores y artistas se volvió contra el régimen”
Grabaron el episodio de El Hilo 5 días después de las protestas del 11J. Este artículo y documental corto del 11 julio 2022 cuentan las consecuencias legales que ahora sufren les manifestantes, incluso Abraham Jiménez Enoa, el periodista independiente del episodio de El Hilo que luego fue exiliado de Cuba y ahora vive en Barcelona. Vamos a ver el documental en clase.
- Mientras vemos el documental, pensar en qué más información añade este documental a lo que aprendimos en el episodio de El Hilo y en el resumen de la revolución cubana.
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